Con los principios del modelo de aprendizaje dialógico se concreta un modelo pedagógico con el que es posible transformar e involucrar a todas las partes del proceso educativo, a saber, institución educativa, directivos, docentes, estudiantes y padres de familia, logrando una dinámica institucional incluyente, familiar y social que contribuya efectivamente en el desarrollo cognitivo de los niños y adolescentes.

De igual forma, el modelo de aprendizaje dialógico es compatible con el empleo de recursos tecnológicos, con los cuales se consolida una simbiosis que promueve la motivación y el entusiasmo del estudiante hacia el despliegue de sus acciones cognitivas ante el proceso didáctico y pedagógico que se le ofrece.

En este contexto, propuestas como la del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) contribuyen en la formación de un marco orientado a promover en los estudiantes conocimiento y experiencia en los entornos de enseñanza, en donde los currículos inflexibles y la “talla-única-para-todos” sean removidos; y como consecuencia se promueva el hecho de que cada uno de estos estudiantes desde su potencialidad, capacidades y particularidades, pueda responder de manera oportuna y efectiva a las adversidades que el sistema ha propuesto en los entornos educativos en el que se forman periferias excluyentes de quienes presentan otras formas o ritmos de aprendizaje, o de quienes por condición de discapacidad física o mental, quedan en la periferia de dicho sistema.

Con base en los referentes teóricos y epistemológicos en los que se fundamenta el modelo de aprendizaje dialógico y el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA), Edupuntos se erige como estrategia pedagógica que reconoce en el estudiante un sujeto activo dentro de su propio proceso cognitivo y que, a partir de la interacción con las demás partes y componentes del sistema educativo, encuentra la motivación suficiente (en cada Edupunto obtenido), para desplegar su energía hacia acciones con enfoque y orientación al logro, tanto de sus metas académicas como a su propia realización personal.

De igual forma, el estudiante encuentra en Edupuntos un modelo pedagógico y de estrategia motivacional que, con base en una plataforma tecnológica, le permite interactuar, tanto individual como grupalmente, al mismo tiempo que desarrolla competencias cognitivas y encuentra y realiza sus propios ajustes de interacción con los que se identifica sin tener condicionamientos genéricos o de “talla-única-para-todos”